بررسی ارتباط دست برتری با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان دوره راهنمایی
Authors
abstract
هدف پژوهش حاضربررسی ارتباط دست برتری با پیشرفتتحصیلی در دانش آموزان راهنمایی بوده است . بدین من ظور 901 دانشآموز ( 441 پسر و 460 دختر) کلاس اول تا سوم راهنمایی با میانگینسنی 13 سال و 5 ماه (حداقل 11 وحداکثر 20 سال ) و با انحرافاستاندارد 1 سال و دو ماه که در منطقه 5 آموزش و پرورش تهران درمدارس عادی به تحصیل اشتغال داشتند، به صورت تصادفی خوشه ایانتخاب شدند. برای سنجش دستبرتری از پرسشنامه دستبرتری چاپمنو برای پیشرفت تحصیلی از معدل دانش آموزان در امتحانات کتبی نوبتاول دروس دینی، جغرافی، اجتماعی، ریاضی، املا، علوم، تاریخ، املایزبان، عربی و حرفه و فن استفاده شد . نتایج نشان داد که میزانغیرراستدستی (چپدستی ودوسوتوانی ) در دانش آموزان 16 درصداست و این میزان در دختران و پسران یکسان است . مقایسه میانگین کلینمرات دانش آموزان راست دست و غیر راست دست با استفاده از آزموننشان داد که نمرات پیشرفت تحصیلی دو گروه تفاوت معناداری با tیکدیگر ندارد . با این حال مقایسه معدل پیشرفت تحصیلی دو گروه دردروس دهگانه نشان داد که تنها در درس تاریخ پیشرفت تحصیلی دانشآموزان غیر راست دست بیشتر از دانش آموزان راست دست استبنابراین دست برتری به خودی خود ارتباطی با پیشرفت .(α=0,03)تحصیلی در دوره راهنمایی ندارد و والدین و اول یای دانشآموزان نبایدنگران راست دستی یا چپ دستی فرزندان خود باشند.
similar resources
ارتباط دست برتری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه‌های دولتی قم
This article has no abstract.
full textنقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانشآموزان: دوره راهنمایی شهر تهران
پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش خانواده در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره راهنمایی شهر تهران صورت گرفت. پژوهش از پس رویدادی بود. بدین منظور از بین کلیه دانش آموزان دوره راهنمایی شهر تهران که در سال تحصیلی 87- 86 در مدارس این شهر مشغول به تحصیلی بودند 740 دانش آموز دختر و پسر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. سپس پرسشنامه های اطلاعات دموگرافیک و ابزار سنجش...
full textارتباط دست برتری و پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه های دولتی قم
مقدمه: پیشرفت تحصیلی از مهم ترین نتایج نظام آموزشی به شمار آمده و توجه به عوامل اثرگذار بر آن از اهمیت خاصی برخوردار است. در این زمینه عوامل مؤثر درونی و محیطی زیادی وجود دارد که در تحقیق حاضر عامل دست برتری مورد بررسی قرار گرفت. هدف این پژوهش بررسی تفاوت پیشرفت تحصیلی بین دانشجویان چپ دست، راست دست و دو سو توان بود. روش ها: این پژوهش توصیفی به صورت مقطعی در سال تحصیلی 94-93 بر روی 370 نفر از د...
full textبررسی قابلیت اعتماد و اعتبار آزمون دست برتری چاپمن در دانشآموزان راهنمایی
هدف پژوهش حاضر بررسی قابلیت اعتماد و اعتبار آزمون دست برتری چاپمن در دانشآموزان راهنمایی بود. بدین منظور 1000 دانشآموز (441 پسر، 559 دختر) کلاس اول تا سوم راهنمایی با میانگین سنی 13 سال و 5 ماه و انحراف استاندارد 1 سال و دو ماه که در سال تحصیلی 84-83 در منطقه 5 آموزش و پرورش تهران در مدارس عادی به تحصیل اشتغال داشتند، از بین 6 مدرسه راهنمایی (سه مدرسه دخترانه و سه مدرسه پسرانه) به صورت تصادفی...
full textMy Resources
Save resource for easier access later
Journal title:
روانشناسی مدرسهجلد ۱، شماره ۱، صفحات ۷-۲۶
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023